четверг, 29 марта 2012 г.
Зачем мне блог?
Если хорошо подумать,то сразу понятно, что наши занятия не прошли даром!Просто столько узнали и научились! Теперь у меня есть свой блог в котором я могу выкладывать информацию,рекомендации,общаться с людьми которые тоже болеют этим!
Блог-это мой престиж,где я могу показать родителям воспитанников а также педагогам свою работу в детском саду,
В этом современном мире я считаю ,что просто не обойтись без блога.Самое главное, что это очень интересно ты являешься автором , где создаешь по маленькой крупице свой мир.В блоге можно делать слайд- шоу,выложить ту информацию которую хотела бы осветить.Огромное спасибо за ваш труд что научили меня создавать блог и работать с ним.
вторник, 27 марта 2012 г.
"Педагогические сообщества -педагогу."
Детский портал "Солнышко".Обалденный портал больше всего мне понравились открытки к пасхи.Много информации которая просто не обходима для воспитателя.
"Я знакомлюсь с сетевыми сообществами."
Открытый класс! Так интересно ,замечательно что есть горячая линия для учителей.
"Я знакомлюсь с сетевыми сообществами."
Я знакомлюсь с сетевыми сообществами.Сеть творческих учителей. Здесь очень много информации для развития творческих умений педагога !
воскресенье, 25 марта 2012 г.
четверг, 22 марта 2012 г.
Прогулка.
«Наблюдение за ветром»
Цель: Учить детей определять, есть ли ветер на улице.
Есть ли сегодня ветер?
Как вы узнали, что ветер?
Что делает ветер?
Какой ветер сильный или слабый?
« Ветер, ветер, ты могуч
Ты гоняешь стаи туч….»
« Ветрено, ветрено,
Вся земля проветрена
Ветер листья с веток
Разогнал по свету..»
Игра : « Листочки»
Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры»
« Дует, дует ветер,
Дует, задувает
Желтые листочки с дерева срывает.
И летят листочки
Кружат по дорожке,
Падают листочки
Прямо нам под ножки».
Для вас родители!
Памятка для родителей.
Что должен знать ребёнок 5-6 лет к концу года
1.Познание (развитие кругозора):
Иметь представления:
- о труде людей в городе и сельской местности;
- о сезонных изменениях в природе;
- о том, где и как выращивают овощи, фрукты;
- о лесных ягодах и грибах (съедобных и несъедобных);
- о домашних и диких животных;
- о зимующих птицах.
Знать:
- название нашей страны, её главного города (Москва);
- имя президента нашей страны;
- название города, в котором мы живём;
- домашний адрес;
- имя и отчество родителей ;
- правила дорожного движения.
Уметь:
- различать и называть деревья, кустарники по коре, листьям, плодам;
- различать 2-3 вида травянистых растений;
- различать по внешнему виду и называть 4-5 видов зимующих птиц.
2. Коммуникация (развитие речи):
- правильно произносить все звуки, говорить не торопясь, выразительно;
- использовать в речи существительные, обозначающие названия профессий;
- употреблять в речи простые и сложные предложения;
- пользоваться прямой и косвенной речью;
- поддерживать непринуждённую беседу;
- составлять небольшой рассказ о предмете, по картине.
3. Познание (развитие элементарных математических представлений):
Уметь:
- считать в пределах 10;
- правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными;
- сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10, устанавливать, какое число больше (меньше) другого;
- уравнивать неравное число предметов двумя способами;
- сравнивать до 10 предметов различной величины, размещая их в ряд в порядке возрастания (убывания) длины, ширины, высоты, и понимать соотношения между ними;
- различать форму предметов: круглую, квадратную, треугольную, прямоугольную;
- выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам;
- ориентироваться на листе бумаги.
Знать:
- дни недели, последовательность частей суток, времена года, название месяцев и их последовательность.
4.Художественное творчество (ручной труд):
Сгибать лист вчетверо в разных направлениях, работать по готовой выкройке, пользоваться ножницами;
- делать игрушки, сувениры из природного материала.
5. Художественная литература:
- отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;
-выразительно читать стихи наизусть.
вторник, 20 марта 2012 г.
важно
главным ресурсом работе на семинаре является сетевое прастранство-блог в дейтельности специалиста.http://blogikur.blogspot.com/http://blogikur.blogspot.com/
Подписаться на:
Сообщения (Atom)